CONCEPTOS

Término <Inteligencia>

1.- De acuerdo al autor Goleman, señala a la inteligencia como un conjunto de habilidades entre las que destacan el autocontrol, el entusiasmo, la empatía, la perseverancia y la capacidad para motivarse a uno mismo. Si bien una parte de estas habilidades pueden venir configuradas en nuestro equipaje genético, y otras tantas se moldean durante los primeros años de vida, la evidencia respaldada por abundantes investigaciones demuestra que las habilidades emocionales son susceptibles de aprenderse y perfeccionarse a lo largo de la vida, si para ello se utilizan los métodos adecuados.

 

2.- La capacidad para procesar la información emocional con exactitud y eficacia, incluyéndose la capacidad para percibir, asimilar, comprender y regular las emociones.

(Mayer et al., 2000a)

 

3.- Es la interacción activa entre las capacidades heredadas y las experiencias ambientales, cuyo resultado capacita al individuo para  adquirir, recordar y utilizar conocimientos, entender conceptos concretos y abstractos, comprender las relaciones entre los objetos, los hechos y las ideas y aplicar y utilizar todo ello con el propósito concreto de  resolver los problemas de la vida  cotidiana.

 

 

 

Término <Competencia>

1.- Beckers (2002) explica que la competencia moviliza diversos recursos al servicio de una acción con finalidad precisa. Según esta autora, la competencia es la capacidad que permite al sujeto movilizar, de manera integrada, sus recursos internos (saberes, saber-hacer y actitudes) y externos, a fin de resolver eficazmente una familia de tareas complejas para él (p. 57).

 

 

2.- Según la UNESCO: Competencia es "El conjunto de comportamientos socio afectivos y habilidades cognoscitivas, psicológicas, sensoriales y motoras que  permiten llevar a cabo adecuadamente un desempeño, una función, una actividad o una tarea." (p. 12)

 

 

3.- Según Marelli (en Argudín): "La competencia es una capacidad laboral, medible, necesaria para realizar un trabajo eficazmente, es decir, para producir los resultados deseados por una organización. Son capacidades humanas, susceptibles de ser medidas, que se necesitan para satisfacer con eficacia los niveles de rendimiento exigidos en el trabajo." (p15)

 

Término <Destreza>

1.- Es la capacidad del individuo de ser eficiente en una habilidad determinada, así como puede ser adquirida por medio del aprendizaje o innata en el propio individuo.

 

 

2.- En general se entiende como una habilidad eminentemente práctica y automatizada, un esquema de acción; por ejemplo, destreza para tocar un determinado instrumento musical.

 

3.- Es la habilidad o arte con el cual se realiza una determinada cosa, trabajo o actividad. Especialmente, la destreza está vinculada a trabajos físicos o manuales.

 

 

Término <Habilidad>

1.     Según Kelley (1992) las habilidades sociales son aquellas conductas aprendidas que utilizamos en nuestras relaciones interpersonales con la finalidad de obtener un refuerzo del ambiente y posteriormente poder hacer frente a las consecuencias producidas en la aplicación de dicha respuesta.

 

 

 

2.- Es un comportamiento o tipo de pensamiento que lleva a resolver una situación de manera efectiva, es decir, adaptable para el propio sujeto y para el contexto social en el que está.

 

 

3.- La habilidad es la aptitud innata, talento, destreza o capacidad que ostenta una persona para llevar a cabo y por supuesto con éxito, determinada actividad, trabajo u oficio. Vale señalar que ciertas habilidades sólo se adquieren mediante el aprendizaje.

 

 

 

 

Término <Pensamiento>

1.- Actividad mental asociada con el

procesamiento, la comprensión, la capacidad para recordar y para comunicar.

• Nuestro sistema cognitivo recibe, percibe y recupera información.

• Podemos utilizar esta información para pensar y comunicarnos.

• Cuando pensamos formamos conceptos, resolvemos problemas, tomamos decisiones y emitimos juicios.

 

2.- Capacidad de producción de ideas o conceptos, asociados al: procesamiento, comprensión y transmisión de la información.

•Una idea o concepto es elemento básico del pensamiento y representa a un objeto o a un constructo mental.

 

 

3.- Es un proceso complejo, es propio de los seres humanos el estímulo no siempre se halla presente y de alguna manera genera y controla la
conducta. Se conoce como la capacidad mental para ordenar, dar sentido, interpretar la información disponible en el cerebro.